Jest to zbiór prób, które mogą być cennym uzupełnieniem szerszego postępowania diagnostycznego badającego gotowość szkolną dzieci 6-, 7-letnich. Zastosowane w niniejszym opracowaniu metody badawcze (ukierunkowany dialog, ćwiczenia, obserwacja pracy i wytworów) dotyczą tych obszarów rozwoju dziecka, które są dobrym wskaźnikiem jego możliwości podjęcia nauki w zakresie czytania, pisania i liczenia.
Opinie kupujących